خدمة
خطة تقليل السلوكيات التحدّية
لا نتعامل مع السلوك من ظاهره، بل نحدّد وظيفته: هرب، طلب انتباه، حصول على شيء، أو إشباع حسي. بعد التقييم الوظيفي نضع خطة تدخل إيجابية تعلّم الطفل بديلًا وظيفيًا مقبولًا وتعدّل المثيرات المسبقة.
علامات تستدعي التقييم
- نوبات غضب طويلة أو متكررة يوميًا.
- عدوان تجاه النفس أو الآخرين.
- رفض شديد للتعليمات والانتقال بين الأنشطة.
- سلوك نمطي يعيق التعلم والمشاركة.
مسار العمل
- 1جمع بيانات ABC وتحديد وظيفة السلوك.
- 2تعديل المثيرات المسبقة وتقليل المحفزات.
- 3تعليم سلوك بديل وظيفي (طلب، استراحة، اختيار).
- 4جداول تعزيز واضحة وتدرّج في الطلب.
- 5قياس أسبوعي لتكرار السلوك ومدته وشدته.
أسئلة متكررة
- هل تستخدمون العقاب؟
- لا، نعتمد التدخلات السلوكية الإيجابية وتعليم البدائل الوظيفية وتعديل البيئة.